Agroecologia y Transformación Social

Textos sobre Agroecología y Soberanía Alimentaria escritos por Daniel Lopez Garcia


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Audiovisual: Huertos Escolares Ecológicos (El Enjambre Sin Reina, Sevilla)

Pincha aqui para acceder al vídeo sobre Huertos Escolares Ecológicos

Vídeo del programa educativo gestionado por El Enjambre sin Reina que se realiza con centros de educación primaria públicos andaluces. Con este proyecto se pretende generar espacios de acción-reflexión en centros educativos andaluces entorno al huerto escolar como herramienta educativa, para facilitar la comprensión del sistema agroalimentario en el mundo globalizado, sus implicaciones socioecológicas y las desigualdades que provoca. A través de las diferentes actividades planificadas, se espera que el profesorado adquiera conocimientos, destrezas y recursos educativos sobre Agroecología y Soberanía Alimentaría; que el alumnado trabaje los ciclos de vida de los alimentos de la huerta, las repercusiones del sistema agroalimentario y que conozca iniciativas agroecológicas locales y canales cortos de comercialización; y que las AMPAS se involucren directamente en el proyecto a través de su participación en la puesta en marcha y mantenimiento del huerto escolar y la compostera. Esta tercera edición se encamina hacia una Red de Huertos Escolares Andaluces, en la que los centros escolares involucrados vayan adquiriendo capacidad para mantener y seguir desarrollando su proyecto de huerto escolar de forma autónoma, haciendo uso de los diferentes recursos (sesiones formativas para alumnado, profesorado y familias, recursos didácticos y materiales, asesoramiento) que ponemos a su disposición y poniendo en práctica los aprendizajes adquiridos en las ediciones anteriores.

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Nuevo artículo: “Dinamización Local Agroecológica: la participación como estrategia para la sostenibilidad de las comunidades agrarias”

Pomar, A., D. López, L. Calvet-Mir, J. Espluga-Trenc, Marina Di Masso-Tarditti, G. Tendero-Acin (2016). Boletín “carpeta informativa” del Centro Nacional de Educación Ambiental:
La Dinamización Local Agroecológica (DLAe) forma parte del paradigma agroecológico, un paradigma alternativo de desarrollo rural y periurbano que se despliega en tres frentes: como disciplina científica,como conjunto de prácticas de manejo agrario y como movimiento social transformador. La triplepropuesta ofrecida por la DLAe cuestiona el sistema agroalimentario industrial basado en el productivismo e incentiva la puesta en marcha de procesos participativos para analizar las acciones y relaciones de los diferentes actores sociales, respecto al sistema agroalimentario local, al tiempo que promueve la gestión colectiva y sostenible de bienes comunes como la alimentación, la tierra, las semillas o el agua. Para ello se dota de herramientas que comparte con la educación ambiental, como la investigación-acción-participativa y las metodologías participativas, que permiten establecer un diálogo de saberes entre el conocimiento tradicional y el conocimiento científico para promover mayor sostenibilidad en las comunidades agrarias.

Pincha aqui para descargar el artículo completo.


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Metodologías participativas, agroecología y sostenibilidad rural

Artículo publicado en la sección de artículos de opinión de la web del Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM), julio-agosto 2014.

El proceso de modernización agraria respondía a una lógica ajena a los intereses de las poblaciones rurales. Para su desarrollo fue necesario un importante despliegue científico, técnico, cultural y normativo, de cara a transformar tanto los aspectos productivos como los aspectos socioculturales relativos al contexto de la producción agraria. Ya que la lógica de la modernización requería, en primer lugar, vencer las resistencias de las comunidades rurales y campesinas frente a un cambio que no comprendían. Los fuertes impactos sociales y ecológicos generados por la modernización han tardado muchas décadas en ser identificados y comúnmente aceptados. Su superación requiere importantes cambios en las políticas públicas, pero también nuevas formas de entender el “desarrollo”, y de construir los proyectos vitales de las comunidades locales. En este sentido, las metodologías participativas, aplicadas desde una perspectiva agroecológica, pretenden…

Pincha aquí para descargar el artículo completo

 

 


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Gente de campo, gente de ciudad, algunos rodeos acerca de la participación ambiental en el medio rural

Esta semana pasada publicaron un nuevo texto mío en el periódico digital de la Fundación Entretantos. Tanto la web como la Fundación son gente recomendable, muy interesante.
Si te interesa acceder al texto, puedes hacerlo pinchando aqui.


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Agroecologia y Educacion Ambiental

En este texto encontrarás algunas ideas para realizar proyectos educativos basados en la agroecología.

Agroecología y Educación Ambiental